易忻朦在调换座位后好像很久没有再关注过魏子津，以至于魏子津再读取，已是冬去春来的初一下学期。他了解到，易忻朦在学习上进步的势头没有那么猛了，其间几次考试中成绩分别是第三、第五名。
这天，班主任再次拿着一本红彤彤的烙金获奖证书走进教室，直直走向魏子津的新后位阮力，递过证书：“你这是得了个什么奖？作文的奖啊？”易忻朦听到了，目光迅速扫过证书，一秒都没有多呆。她嫉妒新的证书的出现，似乎得奖的只应该是她自己，旁人要是得了，便是模仿她、抢了她的风头、分了她独一无二的荣宠。
尽管努力忽略，她也还是听到阮力周围同学的惊叹和议论，以及阮力开心的笑语所勾画的得意笑脸。她忍不住在心里比较区别起来：首先，这种草率的颁发方式跟自己的相差甚远，那时她是被叫到讲台上，由满面骄傲笑容的班主任一手拿证书、一手拿奖品——一支装在盒子里高档钢笔——郑重地介绍后，在全班同学的注视和掌声中隆重颁给她的；其次，这奖的份量肯定差自己远了……
然后她就听见，阮力说是这是他自己投的一个全国征文比赛。这下，内心硬凸出来的优越感瞬间消退，她自己都隐隐感受到面部的不自然，一时间不知该作出什么表情。
一面光芒，一面阴影，易忻朦在好胜要强心理的作祟下，也形成了不容人的狭隘心。她只能接受自己最好，如果排名不是第一，那她心中就要另设一个评价体系，总归她要是最好的。
见还有同学在夸张地恭维，又听到“稿费”字眼，易忻朦没忍住，到底还是望向阮力，这一看，侧着身子跟阮力热聊的魏子津也映入眼帘。
“我获奖时他还跟我是同位呢，也没这么热情！”易忻朦登时将矛头指向魏子津，“亏我还鼓励他。”
在一个很轻的片刻，余光可以包裹到易忻朦的魏子津，把目光抬向易忻朦，彼时易忻朦正气鼓鼓地瞪他，对视后瞬间心虚泄气，即刻淡漠地低下头。
——她是不习惯盯着谁看的，她认为盯着一个人看就是喜欢人家，她为了避免被误会，目光很少在异性身上停滞——
她这刻的反应，让两人的关系彻底生疏，前同位的情谊仿佛不曾存在。魏子津再也没有表现出想搭话的主动性。
五月，发生了震惊世界的瓮川市大地震，一时间新闻播报、日常谈论，都被震后救灾的进展占满。消息传进这所海滨小城的公办中学，也立刻引发了一些行动：组织师生捐款，开展主题作文竞赛，组织主题黑板报评比……
具体到班级，统计、落实的工作和责任自然落到了易忻朦身上。同学们一片赤诚，上午班主任刚交代了学校组织捐款，下午易忻朦刚到教室，同学们就你一声我一声喊着给她递钱，易忻朦本就是个极感性的，情感又非常容易上升到家国情怀的高度，这一刻她感动地热泪盈盈，一边忙活着登记、收钱，一边慈笑着对每一个捐款的同学点头道谢，仿佛这钱是捐给她自己家救难的。
那阵儿忙劲儿过去，她又开始分享自己听到的感人事迹：“你们听说手机短信那个报道了吗？一个婴儿被发现时，她的妈妈正用自己的身躯死死撑着庇护它，婴儿还在软软地睡着，但她妈妈的身体已经僵硬了，婴儿的身边放着一个手机，手机上是一条没有发出的短信，写着：”她讲到这儿，眼圈已经泛红。这一幕她已经对不同的人讲过几遍了，再讲还是情绪饱满，“‘宝贝，如果你还活着，你要记得……’”她露出哭腔，不得不暂停讲述缓和一下情绪。周围几个女同学微微皱眉看着她，不知是沉浸在故事的悲伤里，还是专注在对她的旁观中。易忻朦终于向上翻着眼睛，掖着泪水，继续道，“‘妈妈爱你。’太感人了是不是？”
周围被渲染成这样一种悲凄感人的氛围中时，魏子津吃着雪糕神色淡然地走进教室了。他迈着大步走向已经很久没有再走的路径，冲着坐在他先前座位上的易忻朦走来。
易忻朦见状，料到他是来捐款，便收起情绪拿起笔开始写魏子津的名字。她写着的时候，桌子上立起一个黑色的折叠式钱包，便见一只手的五根手指分工明确灵活操作，把那钱包展开、口袋撑开，从中夹出一张百元大钞，放在桌上，然后合好，装进牛仔裤口袋……
易忻朦对魏子津的这套行为很是不满：别人捐钱是献爱心的感觉，他来捐钱怎么捐出施舍的感觉了？而她作为收钱的，仿佛被点对点施舍了！她于是头也没抬，一点都不想替瓮川人民向他道谢，尽管他捐的数额最大。
小小年纪还带钱包上学，钱包里还装那么多钱，捐个款还耍酷……每一件都让易忻朦排斥。毕竟，她是个“正”到骨子里的学生。“正”到——她因为不跟父母一起居住不得不配备手机，但她从不允许爸妈提“你的手机”怎样怎样，而强调那只能算是个家用电话，这样，她看到班里倒数第一的同学拿着手机到教室、甚至在体育课上摆弄时，才有明确的立场站在道德制高点在心里批判人家：小小年纪就拿手机装大人、不遵守学生该遵守的规定。
要还是同位，她是一定要提醒批评他一下的！
地震主题的黑板报只剩下报头还没有完成，报头里有一个“爱”字，易忻朦一直没写出满意的样貌。她写的“爱”字稚拙又臃肿，像被束住了般，憨憨地看起来呆板。她让团队中的每个小伙伴都试着写了一遍，结果又都被她沉默着一一擦掉。明天就要检查了，下午大课间，易忻朦还在执着于“爱”字的描画，终于刘曦颖开口：“忻朦，我觉得咱们几个写得都挺好啊，你不要那么追求完美好吧？”易忻朦踩着凳子捏着粉笔，还在认真地尝试着去构架那个字。
“忻朦！要不找魏子津来试试？他在他原来的学校也负责过办黑板报。”好人缘的于青晴笑眯眯地建议道。
粉笔尖停了下来，她扭头向于青晴，想开口问：你怎么知道他这些？毕竟她自己跟魏子津还短暂地同位过，都不了解这，于青晴跟魏子津座位距离那么远，就已经这么知根知底的了？
虽是这样想，她说出的却是：“好吧，请他过来试试。”随后望向他的座位——压根没有人影。
好几分钟过去了，才见魏子津跟三五男生嘻嘻哈哈回来。于青晴跑过去，说了句什么，然后乐咯咯一边笑一边推着魏子津的后背往教室后边走，魏子津也笑着边脚步刹车边从桌面抓起一颗糖递给她……易忻朦见状，慌忙扭头向黑板。心里却犯起嘀咕：他俩怎么这么熟？
“忻朦，我把魏子津给逮来啦。”于青晴直把魏子津推到跟前。
易忻朦从凳子上下来，把手中的粉笔递给魏子津，淡淡地皱眉道：“你写一下报头的‘爱’字吧。”
魏子津见易忻朦清冷的表情，脸上的笑意瞬间隐去了。他接过粉笔，踩上凳子，活动着手臂迅速地写出一个“爱”字。
魏子津笔下“爱”的字体显然更清瘦，看上去便更潇洒，只是平衡感稍差些。但，是可以用的。易忻朦仰着脖儿，暗自惊喜他笔意的舒展，然后递上黑板擦：“你再写一个吧，慢点儿、认真地写。”
魏子津便乖乖擦掉自己写下的新鲜字迹，一撇一点地开始慢慢写。刚写了没几笔，上课的音乐铃响起了，一行人匆匆把粉笔、板擦送回讲台，各自回了座位。
易忻朦见魏子津的手还是沾了粉笔末的，趁没人注意时把自己提前准备好擦手用的湿手帕递给他，还不等他道谢，便三两步回座位坐下了。
第三四节课的课间被英语老师压缩得极短，放学后，易忻朦第一时间走到魏子津座位前留住他：“一会儿你写完再走吧，明天要检查。”
“嗯。”他微微点头答应。
同学们都走了之后，只剩魏子津和易忻朦一前一后、一高一低地面对黑板报时，易忻朦才松口打听：“听青晴说，你在之前的学校里还当过班长、也负责黑板报？”
“嗯。”他自己边写边擦边改，比第一回写显然用心不少。
“青晴怎么知道？你们很熟吗？”易忻朦在魏子津身后，眼中是报头位置缓缓成形的“爱”，也映着魏子津书写的背影。她有那么一瞬，期待这个背影是王章翼的，因为她心底觉得这一幕如果是跟喜欢的人一起，会有点浪漫。
“挺熟的。我们周末在QQ上聊天，聊天时说起来的。”
“哦。”
“你有QQ吗？”魏子津的最后一捺捺得过长了，也没有表现出粗细变化，字便显得头轻脚重、失衡了。
“没有。”易忻朦说这话时，像那一笔捺，拖着低落的调子。
“我写完了。”魏子津跳下凳子，没有看她，只在一旁慢慢做着无所谓收拾的动作，等待她提出意见。
她仰着头，眉头皱着，眼睛一眨不眨。